以问题为基础学习的教学在肿瘤放射治疗教学中的运用分析

作者：任园园

来源：现代职业教育, 2020, (45): 99-101.

• 肿瘤放射治疗
• 教学
• 运用效果

探究以问题为基础学习的教学在肿瘤放射治疗教学中的运用效果。方法:肿瘤放射治疗科住院医师规培生作为本次研究对象,共收集36例,根据其不同教学方式进行分组,其中18例施予以问题为基础学习的教学、18例施予传统教学,比较和分析两组各项指标。结果:对照组相关知识考核成绩不及观察组,存在统计学意义,P<0.05。观察组肿瘤放疗科住培生理论知识(95.12±1.65)分、操作技能(92.64±1.15)分优于对照组,P<0.05。观察组肿瘤放疗科住培生教学满意度与对照组相比无明显差异,P>0.05。结论:以问题为基础学习的教学在肿瘤放射治疗教学中具有较高应用价值,值得研究和推广。

• 单位
  徐州医科大学