指向小学语文群文阅读教学的优化实施

作者：钱丽霞

来源：基础教育研究, 2022, (21): 48-50.

• 情景化设计
• 结构化文本
• 支架式任务
• 多向度交流

群文阅读对拓宽学生的阅读视野、提升学生的语文核心素养具有重要的作用。文章基于小学语文群文阅读教学的课例，通过情景化活动设计，引导学生阅读结构化文本，提供支架式学习任务单，鼓励学生多向度交流，与美术学科的融合教学，从而实现小学群文阅读教学的优化，促进小学生语文阅读素养的提升，同时为融合教学提供范例。