阐述新课标对于英语教学的意义。从教学设计、教学手段、检测方式、学习兴趣等四个方面分析初中英语教学困境。结合教学实例，从课前、课中、课后三个阶段探索新课标背景下初中英语教学活动设计的策略。提出英语教师要设计多元化且具有关联性的教学活动，如学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动等，培养学生的英语学科核心素养。
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