基于临床护理工作过程的基础护理实训课体验式教学实践探讨

作者：赵梅; 王艳

来源：知识文库, 2023, (11): 97-99.

<正>目的：探讨基于临床护理工作过程的体验式教学在中职基础护理实训课教学中的应用效果。方法：选取山东省临沂卫生学校2020级中职护理专业学生为研究对象，随机抽取1班为对照组(n=48),2班为实验组(n=50)。对照组采用传统的教学方法授课，实验组采用基于临床护理工作过程的体验式教学方法授课。教学结束后，对两组护生进行技能考核，并采用自制问卷的方法调查学生对该教学方法的满意度。结果：实验组技能考核平均成绩为(92.21±3.101)分，对照组为(89.63±2.736)分，实验组高于对照组，T=4.366,差异有统计学意义(P<0.01)。实验组护生对所实施的教学方法满意率高于对照组(P<0.05)。