初中地理情境教学的实践与思考——以湘教版“世界的聚落”为课例

作者：刘金; 许晓云

来源：地理教学, 2019, (01): 37-40.

• 聚落
• 情境教学
• 活动
• 问题设计

情境教学与新课程改革要求的理念非常契合,在进行情境教学时,教师需要站在学生的立场上组织课堂教学,需要深入剖析知识的根源,建立与知识关联的情境。要依据课标和教材来选择情境内容,根据学情设计情境活动形式,根据情境素材设计活动问题。