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摘要
该文通过研究大学生在线知识付费的发展现状，分析大学生在线知识付费的行为特点。通过调研广东某校大学生在线知识付费信息行为普及情况、使用目的、知晓途径、使用平台及选择依据、服务载体，以及付费意愿与金额、消耗时间、消费后满意度等相关因素，发现大学生在线知识付费的途径更加多样化、普遍重视内容质量和易受同龄人影响等特点，提出图书馆应该通过嵌入社群了解读者需求、将文献资源的打造从“求全”到“求精”，文献的传播从“被动等待”转变为“主动出击”，读者沟通从“单向”转变为“双向”等策略，进行图书馆的服务转型。
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