论王阳明的德性课程知识观

作者：韩铁刚; 王阿舒

来源：当代教育与文化, 2021, 13(06): 33-41.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2021.06.005

• 德性课程知识观
• 心即理
• 复性
• 人伦
• 知行合一

王阳明承续"尊德性而道问学"儒学道统,发展出自成体系的德性课程知识观。一是以"心即理"阐明德性课程知识的意蕴,即德性课程知识既要满足自我的"尽心"而为的精神伸展需要,又要体现社会的思想约束和道德规制;二是以"复性"指明德性课程知识的价值,即以复己之性、复人之性、复物之性为价值向度,既继承儒家学术传统的知识积淀,又适应社会的发展需求;三是以"人伦"言明德性课程知识的内容,即在自我主体性确立的基础上践行类别化的人伦关系;四是以"知行合一"申明德性课程知识的内部知识实践和外部行为实践过程,即在主观主义知识观和客观主义知识观的统合中发现德性,在学问知识与生命实践的一致中发展德行。

• 单位
  新疆师范大学; 教育科学学院; 长春师范大学