新入职专任教师担任辅导员之教学发展的思考

作者：陈嵌; 王智勇^*

来源：中医教育, 2018, 37(04): 31-33.

• 新教师
• 辅导员
• 教学发展
• 特点

在高等教育扩招和师资队伍紧缺的背景下,某些高校提出了新入职专任教师担任一年辅导员工作的应对政策。分析了此政策的现状、优势及劣势,提出传统新教师教学发展方式已不完全适用于担任辅导员的新入职专任教师,分析了该类人群的教师专业发展特点,为创新适合该群体教学发展特点的培养体系和管理机制提供依据。

• 单位
  天津中医药大学