基于学科核心素养的教学设计——以《控制系统的基本组成与工作过程》为例

作者：孙庆光; 樊秀芬

来源：科普童话, 2019, (38): 166.

<正>课程标准的目标通过通用技术课程的学习,学生能获得未来发展、终身学习、美好生活和担当民族复兴大任所必需的学科核心素养,成为有理念、会设计、能动手、善创造的社会主义建设者和接班人。教学内容分析本单元《控制与设计》关注设计过程中控制的基本思想和设计的基本方法,注重学生对这些思想和方法的应用及实际问题的解决。本节课让学生了解控制系统、输入与输出、控制器、执行器、被控对象等概念,知道简单的控制系统的基本组