<正>《语文课程标准》提出在阅读教学的过程中要促使学生在理解课文的基础上展开多角度、有创意的阅读,利用学生的阅读期待和反思、批判等环节促使学生拓展思维空间,提高学生的思维质量。我在初中语文教学中,充分挖掘小说教学资源,唤醒学生的阅读期待,引导学生展开自主思考,培养学生思维能力,促使学生提高小说阅读的效果。一、创设情境,发展形象思维初中生的形象思维比较发达,而其抽象思维和辩证思维等还处于萌芽阶段。因此我在指导学生阅读小说作品的过程中也从
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