摘要

在小学数学教学中,教师要让学于生,为学生提供观察、实验、猜想的空间,培养学生的自主潜能,促进学生合情推理能力的培养。本文主要从深度把握内涵、明确培养要求、提炼培养策略等方面阐述学生合情推理能力培养的有效策略。