教育设施是城市公共服务设施的重要组成部分，可达性是衡量教育设施空间布局是否合理的重要手段。研究基于互联网地图，在多源数据的支持下，利用路线规划算法、时空网络分析和空间密度分析等方法，构建了教育设施可达性评价模型，并以重庆渝中区为例，量化评价了区域内32所小学的空间可达性，绘制了真实路径下的小学服务区域覆盖图，以此提出优化建议，以期为教育设施规划提供科学的分析方法和技术支撑。
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