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摘要
在工业化和城市化进程中,出现了大量新型产业工人群体,作为未来经济社会中不可或缺的一部分学习群体,他们蕴含着相当大的发展提升需要。与传统学习者相比,新型产业工人在学习需求和学习特征上具有一定特殊性。在对新型产业工人群体学习动机和学习风格进行测量,并将其与传统学习者进行对比后发现,新型产业工人学习者有更强的学习动机,其内部动机占主导地位,且更倾向于通过实践与动手来学习,针对这种动机与风格,在教学策略上,教师应该注重保护其内部动机,并发挥其动觉型倾向的优势,促进该群体学习效果的实现。
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单位天津广播电视大学; 国家开放大学
