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摘要
<正>高中阶段新课标英语教材的每个模块都涉及人与自我、人与社会或人与自然三大主题,大部分的词汇和句型也是围绕相应的主题展开的。在高效的英语课堂中,教师通过设计听、说、读、看、写等语言活动帮助学生理解和表达与各种主题相关的信息或观点,并对本模块的词汇、短语、句型、语篇进行系统梳理和分析。在学生习得了一定的基础知识后,教师可以围绕该话题设置相应的写作巩固提升训练,使学生能将所提取的语言知识进行有效的输出,以便达到知识习得与运用在一定程度上的统一,并在学习和使用语言的过程中形成良好的语言意识和语感。那么学生在课堂中的点滴积累如何一步步深人构成篇章呢?笔者认为可以从以下几个方面入手:
