随着新课程标准改革的不断深入及素质教育的有效开展,高中物理教学的模式和方式也在不断地完善。由于物理学科知识抽象化较强,需要学生有良好的思维模式作为学习的基础,这无形中增加了物理教学的难度。想要提高物理课程的教学质量,首先要从提高学生的思维方式入手。这一问题,可以通过思维可视化教学模式的运用,得到很好地解决。
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