基于现阶段小学英语课程标准中关于“文化素养”的教学要求，分析培养小学生英语跨文化意识的意义，从跨文化知识目标、跨文化交际目标及跨文化情感目标三个角度探究小学英语教学中培养学生跨文化意识的策略，以提高小学生在英语交际方面的综合能力。认为在小学英语教学中，教师除了要让小学生学会英语词汇、语法、句型等英语知识和技能，还要让其尝试了解异域文化，培养其文化素养，提高其应用英语的自信心。
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