“情感教育”导向下《中外学前教育史》课程建设研究——以北京社会管理职业学院为例

作者：黄冠; 李媛媛

来源：社会福利(实务版), 2018, (10): 39-42.

• 情感教育
• 中外学前教育史
• 课程建设
• 教育讲古

从广义来看,学前教育属于儿童福利的组成部分。从事学前教育的幼儿教师应该具有深切的人文关怀。北京社会管理职业学院学前教育专业《中外学前教育史》课程目前在第三学期开设,共16课时,授课过程中面临课时量小,难以充分进行知识传递;学生历史基础差,学习兴趣低;教师专业背景薄弱,对课程内容超越能力不足等问题。经过充分研究,《中外学前教育史》课程的教学目标定位在以情感教育为导向,培养学生对幼教事业的情怀。为实现情感教育目标,教学方法上,课程引入"教育讲古"的教学法;在教学内容上,初步开发了蕴含情感目标的丰富案例和适合实际的课程讲义大纲;考核方式上也通过学生提交的教育讲古案例和视频对学生学习效果进行评价,课程建设初见成果。

• 单位
  北京社会管理职业学院