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摘要
全面、准确、客观地反映高职专科毕业生的就业状况,不仅需要依据客观的就业率统计数据,还要考虑毕业生薪金水平、就业结构、社会满意度等各方面指标,因此应构建高职院校毕业生就业质量评价指标体系,为开展毕业生就业质量的实证研究和评价分析提供科学合理的工具。本文以CS理论为基础,多元线性回归为建模方法,结合高职教育的特点与湖南本省情况,提取最具代表性的指标,深入解读湖南省高职专科毕业生就业质量评价体系的构建,并根据评价结果反馈湖南省高职专科教育发展的整体情况。
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全面、准确、客观地反映高职专科毕业生的就业状况,不仅需要依据客观的就业率统计数据,还要考虑毕业生薪金水平、就业结构、社会满意度等各方面指标,因此应构建高职院校毕业生就业质量评价指标体系,为开展毕业生就业质量的实证研究和评价分析提供科学合理的工具。本文以CS理论为基础,多元线性回归为建模方法,结合高职教育的特点与湖南本省情况,提取最具代表性的指标,深入解读湖南省高职专科毕业生就业质量评价体系的构建,并根据评价结果反馈湖南省高职专科教育发展的整体情况。
