践行课标理念 实现深度学习——以“浮力”教学为例

作者：汪金花

来源：物理之友, 2022, 38(10): 9-13.

• 浮力教学
• 深度学习
• 核心素养

以“浮力”教学为例，将深度学习的五个特征与核心素养有机融合，以“联想与结构”促进学生形成物理观念，以“本质与变式”和“迁移与应用”发展学生的科学思维能力，以“活动与体验”提升学生的科学探究能力，以“价值与评价”培养学生的科学态度与责任。