本研究对我国高校玩教具设计人才培养的现状进行了调查。结果发现,开办玩教具设计专业的高等院校数量较少,且存在办学定位不明确、课程设置不合理、人才整体专业素质不高等问题。据此,研究者认为,应关注时代需要,精准找到办学定位;以儿童为本,合理设置课程;创新研究方法,运用先进技术,以有效提升儿童玩教具设计人才的培养质量。
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