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摘要
学前教育作为教育体系中的重要组成部分，也得到社会越来越多的关注和重视。在核心素养视域下，高职教师做好学前师范生核心素养体系构建工作对储备学前教育师资力量有重要意义。利用文献研究法等方法，首先从核心素养体系构建原则、核心素养体系要素描述两方面构建高职学前师范生核心素养体系，其次站在教学实践角度提出指向主体协同，做好主体结合和要素互动、指向体系优化，做好教学细节和实施服务、指向机制革新，做好管理机制和培养合力的实现路径。
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单位阳泉师范高等专科学校
