合作学习构建小学科学自主探究课堂的探索

作者：吴佳伊

来源：科学咨询(教育科研), 2021, (08): 222-223.

• 小学科学
• 合作学习
• 自主探究课堂
• 构建策略

合作学习是新课程理念下课堂教学所提倡的一种相对较为新颖的教学模式,在合作学习的过程中,学生的主体性、自主性等特征能够得到有效的凸显。因此,本文以小学科学教学活动为例,对合作学习背景下的科学自主探究课堂的构建展开具体的分析和论述,旨在构建一个和谐、向上、积极的教育氛围,实现教学目标的有效达成。