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摘要
数学是高中课程体系的重要组成部分,不仅是由于它在高考中占有较大的比重,而且是促进学生思维发展的关键课程。与初中数学相比较而言,高中数学的难度明显提升,对于学生的抽象思维能力与逻辑思维能力要求较高。在新课标背景下,教师应该转变传统教学方法与理念,促进高中数学课堂教学有效性的提升,满足学生的学习需求。本文介绍了有效教学的基本含义,同时提出高中数学课堂教学有效性的影响因素,探索新课标下高中数学课堂教学有效性的提升策略。
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单位天水市第二中学
