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摘要
目的探讨iStan智能模型人与标准化病人(SP)相结合在临床思维训练中的应用效果。方法选取我校2016级临床医学专业8班和9班共217名学生为研究对象,9班为实验组(n=108),8班为对照组(n=109)。实验组采用iStan智能模型人与SP相结合的方法进行临床思维训练,对照组采用传统教学模式,比较两组教学效果。结果实验组考核成绩与对照组比较差异有显著性(P<0.05),学习主动性、解决问题能力和临床思维能力明显优于对照组(均P<0.01)。结论利用iStan智能模型人与SP进行临床思维训练,能够提高教学效果,提升学生综合素质以及教师教学素养。
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单位南阳医学高等专科学校
