初中课外阅读英文小说的实效研究

作者：沈振松

来源：上海教育, 2018, (15): 77-78.

<正>学习任何语言都需要大量的阅读,仅仅依靠课堂40分钟不可能完成大量的阅读。由于课外阅读有很强的自主性和差异性,合理地组织和评价学生的课外阅读显得格外重要。处理不当,会使课外阅读流于形式。如何将课外阅读落到实处是一个亟待解决的课题。从初二年级开始培养阅读英文小说习惯的适切性一是兴趣是最好的老师。英文小说生动、完整的故事情节引发了学生阅读的最初原动力。