“三进阶”混合式教学在“工业设计制图”课程中的应用

作者：王卓; 陈骏

来源：工业设计, 2023, (08): 95-98.

• 工业设计制图
• 混合式教学
• 创新能力
• 课程改革
• 教学模式

为进一步提升工业设计专业学生的设计表达能力与创新能力，强化学生对设计工程制图的严谨态度与“设计工匠”的精神，使学生具有标准化、规范化的工程素养。首先，针对“工业设计制图”课程实践教学存在的问题，分析课程“进阶式”教学模式的必要性，并结合工业设计专业对毕业生的各项能力要求定位课程教学目标。其次，通过构建“学—用—创”的三进阶混合式教学模式，对“工业设计制图”课程的教学内容、信息平台与教学资源进行优化。最后，以提升学生能力为中心，课程成果产出为导向，进行“三进阶”混合式课程教学实践。结果表明，该模式可促进实践教学体系的持续改进，提升工业设计人才的创新实践能力和综合能力。

• 单位
  沈阳航空航天大学