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摘要
目的探究呼吸内科护理教学活动中应用临床教学法的教学质量以及应用效果。方法抽取2018年3月—2019年4月于该院呼吸内科实习的护理学生68例作为研究对象,采取随机法分组,分成观察组、对照组两组,每组34例。对照组学生采取常规教学法,观察组学生采取临床教学法,观察护理带教活动实施后患者的护理满意度、护理不良事件发生情况、学生理论基础成绩、学生实际技能成绩、学生的综合能力评分。结果观察组学生理论基础成绩、实际技能成绩、各项综合能力评分均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的患者护理满意度显著高于对照组,护理不良事件发生率低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论呼吸内科护理教学活动中应用临床教学法的教学质量显著,患者的护理满意度高,值得临床推广应用。
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