比较：谱写言语生长的美妙篇章——特级教师薛法根《火烧云》赏析

作者：宋小燕

来源：阅读, 2019, (71): 33-35.

• 语言经验
• 语言规则
• 语言表达
• 比较教学

教师引导学生积累和丰富自身的语言经验,发现文本语言和自身语言的差异,让学生对高质量语言表达有更加感性的认识,并通过实践来提高学生语言表达的质量。案例中,薛法根老师通过让学生在比较中发现、感受、感悟,使学生的语言有了看得见的生长。