基于核心素养的教学要“三关注”——以“直线与平面平行的判定”的教学为例

作者：卫小国; 周启杰

来源：中小学数学(高中版), 2018, (05): 40-42.

<正>《普通高中数学课程标准(2017版)》指明"三会"是高中阶段数学核心素养的终极教学目标,如何从传统上关注数学知识与技能的教学,转向落实数学学科核心素养的教学,是当前需要研究的重要问题.笔者以为基于核心素养的教学从教学的设计上,要"关注整体、关注问题、关注过程".