《3—6岁儿童学习与发展指南》要求教师在实施幼儿教育的时候,尊重幼儿的发展规律,最大限度地满足幼儿直观感知、实践操作的需求。为了实现此要求,笔者在陶行知先生"教学做合一"思想的指导下,尝试利用多样的策略组织科学探究活动,使幼儿通过切身体验,与材料互动,发展幼儿动手操作能力。本文就如何在科学探究活动中培养幼儿动手操作能力进行详细说明。
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