循序渐进,自动生成——浅议高一物理衔接教学之良策

作者：方以秀

来源：教育前沿(理论版), 2018, 33(07): 34-44.

• 衔接
• 物理教学
• 策略

高一年级物理学科教学,要以具体举措切实帮助高一学生成功跨过初中到高中这个台阶。在课堂教学中要认真对初高中教材进行对比分析,准确掌控衔接之处;研究学生认知规律与知识基础,选择最佳切入点:循序渐进,深入浅出,因势利导,巧妙寻找过渡点;拓宽师生、生生交流空间,点燃思维碰撞点。