初中物理实验教学存在较多的问题，如缺乏实验器材，教师动手能力不强；实验演示方法落后，实验效果不够理想；无法现场再生实验过程与情境，不利于学生理解物理知识。而微课在初中物理实验教学中的应用优势较多，如强化学生对所学知识点的理解、提高物理实验的生动形象性、满足学生个性化学习需要、调动学生学习物理学科积极性等。为此，教师可以从微课导入，吸引学生注意力；创新对比，突破重难点；拓宽实验，深刻体会实验过程；微课化处理实验，补齐实验短板等方面应用微课，发挥微课的作用，提高课堂教学效率。
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