数形结合思想在我国古代就已被广泛运用，社会发展至今，即使信息技术已高度发达，数形结合思想依然能够在很大程度上促进小学数学教学有效提升。因此，教师需要在传统的小学数学教学中融入数形结合思想，提高学生的思维灵敏性。基于此，结合自身实践经验，通过论证数形结合思想在小学数学教学中渗透的作用和具体实施方法，进行了相应的研究。
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