童谣儿歌“篇本类”联读实施路径——以一年级下册“快乐读书吧”为例

作者：张燕芳

来源：小学语文教学, 2022, Z2: 41-42.

<正>统编本教材一年级下册第一单元安排了以“读读童谣和儿歌”为主题的“快乐读书吧”，旨在引导学生开启独立阅读的大门。在一年级学生从“和大人一起读”走向“独立阅读”的起步阶段，读一些短小精悍、朗朗上口、通俗易懂的童谣儿歌是最合适的。一年级下册开始提倡学生独立阅读整本的童谣和儿歌书籍，是让学生在“打开书、阅读书、感受书、分享书、爱护书”的实践中体验阅读的快乐，养成阅读习惯，开启一段从“一篇”到“一本”，再到“一类”的阅读渐进之旅。