语文群文阅读教学策略分析

作者：杨成莉

来源：作家天地, 2021, (16): 31-32.

• 语文
• 群文阅读
• 教学

良好的语文教学需能丰富学生情感、拓展其思维能力,并积极、大胆提出与众不同的观点与想法。因此,小学语文教师应充分发挥群文阅读教学优势与功能。在不断丰富学生知识层次、能力结构的同时,帮助他们建立健全人格,树立正确的社会主义核心价值观。在此诉求下,教师需形成以读促写、以写鉴果的新教学理念,并以学生观点与情绪表达为关键推进群文阅读教学。由此,基于学生的积极探讨、独立思考精神,使他们成为具备独立人格、积极学习态度的人。