兴趣是认识和从事活动的巨大动力，是推动人们去寻求知识和从事活动的心理因素。兴趣在学习活动中起动力作用，对学生的学习有着重要影响。因此，本研究采用问卷形式调查初中生地理学习兴趣现状，得出初中生地理学习兴趣整体较高、不同年级之间的地理学习兴趣差异较大、实验班和平行班的地理学习兴趣差异较大等结论，并据此提出提升初中生地理学习兴趣的相关策略，以期为提升初中生学习兴趣提供参考。
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