为顺应国家积极培养STEM人才以提高国家竞争力的趋势，直面自动化和人工智能快速发展时代的挑战，解决中国创新人才不足的问题，教育部大力提倡学科融合学习（STEM教育）等新教育模式。以“趣味智能识别功能”项目课程为例，就评价系统应用过程中出现的忘记密码、登录困难等问题，设计利用人脸识别技术解决问题的项目，阐述基于设计思维下人工智能STEM课程的开发与建设，为培养学生创新能力、设计思维和高阶思维提供有效途径，以期为新课标颁布后的小学义务教育项目式混合学习课程建设提供参考。
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