<正>十一届三中全会以后的经济体制改革既是教学重点又是教学难点,尤其是农村的改革,生活在城市的学生一点不了解,也不想去了解。为了上好本课,引导城市学生理解农村经济体制改革,深刻认识这场改革的意义,笔者利用国庆节放假回乡的机会进行了深入的调研,以自己的家乡——豫中农村一农户在改革前后的状况为案例,设计案例教学,变抽象为具体、化枯燥为生动,激发学生的学习兴趣,进行案例探究,取得了较好的
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