基于“学、练、赛、评”的学校体育教学设计与实施

作者：王志楠

来源：冰雪体育创新研究, 2022, (13): 129-132.

• “学、练、赛、评”
• 体育教学
• 设计
• 实施

随着教育理念的不断更新与发展，我国学校体育教学模式也得以不断完善，传统的教学模式越来越难以适应新时代背景下我国体育教学的发展需求。“学、练、赛、评”教学模式的提出能够保证学生在对体育理论知识与技能进行学习的基础上，为学生提供更多训练与比赛的机会，进而有效促进学生体育素养的全面发展。“学、练、赛、评”教学模式强调教会、勤练、常赛，注重评价的准确性与反馈的及时性，进而实现以“评”促学、促练、促赛的目的。在传统的体育教学中，普遍存在注重“学”与“练”、忽视“赛”与“评”的现象，大大影响了体育教学效果。对此，该文基于“学、练、赛、评”教学模式，探讨学校体育教学的设计与实施方法，以期为我国学校体育教学活动的高效开展提供相应的理论参考。