在核心素养理念下高中英语学科育人的核心在于培养学生良好的语言探究意识和学生语言的跨文化交际水平上,因为新高考主要考察的是学生的语言文化素养和学生对特定语言文化分析的思维能力,而传统高中英语课堂教学中容易忽略学习者学习技能的培养,例如听说融合、读写融合等存在短板,鉴于此,本文将围绕"系统探究,以听促说"来设计高中英语听说融合教学的环节,从而凸显高中英语课堂教学的创新。
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