素质教育重在打破“唯一标准”

作者：葛剑平

来源：北京观察, 2013, (06): 36-37.

• 素质教育
• 枷锁
• 近三十年
• 社会用人制度
• 学校

<正>在近三十年的教育改革和实践中,我们重视培养学习能力,忽视了德育和创新教育,急功近利的价值观和政绩观成为素质教育的枷锁和羁绊,使得推进素质教育困难重重。自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中第一次明确提出"素质教育",近三十年来,由"应试教育"向"素质教育"转轨的变革一直都没有停止过。素质教育的目的是提高人的综合素质,即文化素养、道

• 单位
  北京师范大学