大学生学习坚持的现状调查与心理资本的关系研究

作者：王勇; 郑智丹; 魏松林

来源：教育现代化, 2019, 6(76): 238-239.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.76.114

• 学习坚持
• 心理资本
• 大学生

旨在对大学生学习坚持的现状进行调查,并探究与心理资本的关系。方法:选取湖南某大学在校生为调查对象,采用学习坚持量表、心理资本量表分别对大学在校生学习坚持及心理资本进行调查,发放问卷300份,回收有效问卷273份,有效回收率为91%,使用SPSS 23.0统计软件对人口学变量、学习坚持、心理资本进行分析。结果:①心理资本在性别、学科差异、是否独生子女上不存在显著差异(P>0.05)。②学习坚持在性别、学科差异、是否独生子女上不存在显著差异(P>0.05)。③心理资本和学习坚持有显著相关(P<0.01),且心理资本的两个维度(自我效能、希望)能很好的预测学习坚持,能解释总方差的46%。

• 单位
  武警后勤学院