农村地区初中传统数学作业有很多的弊端,严重地制约了学生数学成绩的提高,这种情况下,个性化数学作业以其特有的优势应运而生。通过对个性化数学作业的系统研究,能很好地指导教师进行作业设置。在农村初中数学个性化作业设置的过程中,注重作业内容的丰富性、多样性,不仅要求教师关注课本知识,更应加强课外内容的学习与指导,关注学生个性特长发展的需要,以促进全体学生的可持续发展。
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