建模思想在小学数学课堂中的应用——以“速度、时间、路程”的教学为例

作者：蔡丹妮

来源：天天爱科学(教育前沿), 2018, (11): 13.

• 建模思想
• 小学数学
• 课堂教学

在小学数学教学中,建模思想是非常重要的教学策略,它不但为数学表达和交流提供有效途径,而且将理论与实践相结合,为解决实际问题提供了重要工具。本文从建模思想的实际应用出发,充分讨论其在帮助学生建立正确数学思维、提高学习效率、增加数学课堂趣味性等方面的价值和推广意义。