作为一种理解性学习方式，深度学习在发展学生高阶思维、提升核心素养和转变学习方式等方面发挥重要作用。从教学实践看，当前课堂教学中仍存在学生思维浅层化、学科知识表层化与学习内容程式化等问题。为此，探究走向深度学习的课堂教学改革，需要确立明确的学习目标，促进学生高阶思维发展；采用多元化的学习方式，推动学生互动式参与；营造良好的学习氛围，提供更好的环境支持；进行有意义的反馈，加强学生深入理解。
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