摘要

<正>作业在数学教学中具有不可替代的作用,让学生适当、科学地做作业,不仅可以帮助学生巩固所学知识,而且也能检查学生对所学知识的掌握程度,方便教师根据学情调整教学方案。但是从当前小学数学教学现状来看,教师在布置作业时并没有充分考虑学生的个体差异,所有学生的作业在数量、难度上都一样,导致作业简单,不利于能力强的学生的发展,作业难度超标,会挫伤一部分学生的学习热情。所以,教师需要科学地分层布置作业,践行因材施教教学理念,兼顾全体学生共同发展,提升学生的数学素养。