漫谈低年级寓言故事类课文的教学策略

作者：何丹

来源：新课程导学, 2022, (15): 47-49.

• 寓言故事
• 情境教学
• 人物形象
• 语用能力

学习寓言故事，除了掌握内容，把握文体形式，更重要的是领悟其中所蕴含的道理、真理等。教师在寓言故事的教学中，要注意创设情境，以“举象”作为根本，以“得意”作为旨归。通过这样的寓言教学方式，才能更好提升学生的语文学习力，发展学生的语文核心素养。