家庭生活、师生关系、同伴关系、学习适应和生活适应等问题,都会给中小学生的心理成长带来危机。由于中小学生应对突发危机事件的能力还比较薄弱,个人难以应对。这就要求我们在进行心理健康教育教学工作时应融入危机干预,以帮助学生渡过难关。如何将危机干预融入教学中,是一个现实的课题。本文基于分析中小学生心理危机问题的现象,思考将危机干预融入中小学心理健康教育教学的必要性,并探讨危机干预的具体措施。
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