微课结合案例教学法在年轻护士临床规范化培训中的应用

作者：郑丹萍; 王辉; 陈波

来源：中国卫生产业, 2020, 17(07): 130-132.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.07.130

• 微课结合案例教学法
• 年轻护士
• 临床规范化培训
• 应用价值

目的探讨微课结合案例教学法在年轻护士临床规范化培训中的应用方法和效果。方法以该院2017届培训的44名年轻护士为干预组,予以微课结合案例教学;以2016届培训的52名年轻护士为对照组,予以传统带教。比较观察两组培训后考核成绩及学习兴趣、学习能力、分析能力、合作能力提升率。结果干预组理论知识考核成绩(89.74±6.25)分,实践技能考核成绩(84.53±7.29)分,明显高于对照组(P<0.05)。干预组学习兴趣、学习能力、分析能力、合作能力提升率分别为86.36%、77.27%、70.45%、50.00%,不同程度高于对照组。结论微课结合案例教学法用于临床规范化培训可有效提高年轻护士理论知识、实践技能与能力。

• 单位
  溧阳市人民医院