小组合作学习的偏差与对策

作者：王芳

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (06): 32.

• 合作学习
• 教学策略
• 偏差及对策

课改以来,"小组合作学习"成为中小学课堂教学的一种常态模式,这种模式对于改变传统课堂教学中学生一味地被动学习、培养学生基本的交流与合作能力极具积极意义;但是,不少教师在运用这种模式的过程中也存在着些许偏差,甚至在一定程度上出现了"合作滥"和"乱合作"的现象。